این تحقیق در قالب 30صفحه ورد و قابل ویرایش میر باشد و یک تحقیق کاملا مدون و تخصی می باشد که می توان ان را هم به عنوان تحقیق و اقدام پژوهی و هم گزارش تخصصی و هم مقاله استفاده نمایید.
چکیده و کلیدواژه معلم-مدارس-نماز-مسجد-دانش آموزان
مقدمه و بیان مسئله و اهمیت موضوع
اهم برنامه هایی که می تواند در جذب دانش آموزان به مساجد و پیوند مستحکم تر آنها با این مکان قدس کمک نماید
نتیجه‌گیری منابع و ماخذ بیان مسئله
چکیده:
چند سالی ست که به عنوان مربی پرورشی در مدرسه ...................... مشغول به خدمت می باشم یکی از برنامه های تربیتی که خود را ملزم به اجرای ان کرده ام برپایی نماز جماعت در مدرسه است .متاسفانه این برنامه تا قبل از انجام این گزارش چندان مورد توجه دانش آموزان واقع نشده بود بطوریکه فقط 35 درصد دانش آموزان در نماز جماعت شرکت می کردند برای حل این مسئله اقدام به مطالعه منابع مرتبط با موضوع ، نظر خواهی از دانشآموزان و مشورت با مدیر و معاون و همکاران با تجربه نمودم با توجه به وضعیت موجود و مطالعه اولیه دو راه حل را مورد آزمایش قرار دادم :
1-رفع مشکل دانش آموزان در نماز خواندن 2-افزایش علاقه و انگیزش دانش آموزان نسبت به شرکت در نماز جماعت مانند ، ایجاد تنوع در محل برپایی نماز ، شرکت مدیر و آموزگاران در نماز جماعت ، اجرای مسابقه و دادن جوایز.
پس از 6 ما از اجرای برنامه شواهد نشان می دهد که تعداد شرکت کنندگان به بیش از 90 درصد رسیده است و موفق گردیده ام دانش آموزان را به شرکت در نماز جماعت علاقمند سازم که این تغییر مورد تایید همکاران و مدیر مدرسه و اولیا دانش آموزان فرار گرفته است.
مقد مه :
نماز میراث تمامی انبیاء است هر پیامبری که مبعوث به رسالت شد.انسانها را به نماز دعوت کرد و به آن سفارش نمود. (( قرآن کریم در «سوره مریم آیه 31 از دعوت به نماز حضرت عیسی (ع) و درآیات بعد از دعوت، به نماز حضرت اسماعیل (ع) یاد کرده است. در سوره طه خداوند به پیامبری (ص) می فرماید: «خانواده و پیروان خود را به نماز امر کن و در این دعوت شکیبا باش.» )) نماز کشتی نجات است که همه افراد بخصوص کودکان و نوجوانان ها و جوان ها را از طوفانها و خیزابها عبور می دهد و به ساحل آرامش و رستگاری می رساند.
اگرچه نماز دارای اهمیت فراوان است، اما برگزار کردن نماز به جماعت اهمیت بیشتر دارد، زیرا نمازجماعت نمادی با ارزش از جامعه مطلوب اسلامی است که عناصری مانند رهبری، اتحاد و نظم را دربر می گیرد. بنابراین، مطالعه نماز جماعت و حکمتهای فراوانی که در آن نهفته، حایز اهمیت است. به همین دلیل، یکی از مهمترین مسائلی که فکر دینداران جوامع گوناگون بشری را به خود جلب کرده، این مسئله است که چگونه فرزندان جامعه را دیندار و نمازخوان کنند و آنها را از بهره های فراوان این ودیعه آسمانی پرنصیب سازند. پرستش حقیقتی است که در همه موجودات عالم وجود دارد و موجودی در عالم نیست که پرستنده حق نباشد. این حقیقت که گوشه هایی از رموز آن در عالم کشف و شهود برای عالمان راستین پدیدار گشته، در آیه شریفه 43 سوره بنی اسرائیل این گونه آورده شده است: « و اِن مِن شَیء اِلاّ یُسَبِّحُ بِحَمدِه وَ لکنْ لا تَفْقَهُونَ تَسبیحَهُم »
« موجودی نیست که تسبیح گوی خداوند سبحان نباشد، لکن تسبیح آن ها را متوجه نمی شود »
درس عربی یکی از دروسی است که زیاد مورد علاقه و توجه اکثر دانش آموزان نیست و معمولاً نسبت به یادگیری آن بی انگیزه می باشند و تصــور می کنند که این زبان یک زبان بیگانه وکهنه است که در آینده به آن هیچ نیازی ندارند و در زندگی امروزی هیچ جایگاه و کاربردی ندارد و تنها زبان زنده ی روز را زبـان انگلیسی می دانند و نسبت به یادگیری زبان عربی علاقه ا ی نشان نمی دهند.
معمولاً در طول تدریس چند ساله در مدارس مختلف و کلاسهای متفاوت این بی انگیــزگی را کامـلاً درک کرده ام ، البته نباید فراموش کرد که در دبیرستانهای دخترانه درس عربی هم مثل بقیه ی دروس از اهمیت و جایگاه خاص خود برخوردار است ، زیرا زبان عربی یکی از دروسی است که با ضریب بالایی در امتحانات ورود به مراکز دانشگاهی مطرح می شود، بنابر این خود را بی نیاز از یادگــیری آن نمی دانند. اما در میان دانش آموزان پسر این بی علاقگی بیشتر مشهود است.
بررسی علل بی انگیزگی دانش آموزان در درس عربی و ارائه راهکار
1 – علل بی انگیزگی در دانش آموزان در یادگیری عربی چه چیزهایی است .
2 – یافتن راه حل های ایجاد انگیزه در دانش آموزان برای یادگیری درس عربی
زبان فارسی در مدارس زیاد طرفدار ندارد، زبان انگلیسی هم همین‌طور ولی با این حال طرفداران زبان عربی در مدارس از این دو نیز کمتر است تا آنجا که بی‌میلی به این درس را میشود از عضلات منقبض صورت دانشآموزان وقتی نام درس عربی می‌آید، فهمید.
عربی زبان آسانی نیست، یعنی از زبان فارسی پیچیده‌تر است و قواعدی گیج‌کننده دارد. این ذات این زبان است اما سال‌هاست کتاب‌های درسی نیز مزید بر علت شده و این پیچیدگی ذاتی را پیچیده‌تر کرده است.
دانش‌آموزانی که هنوز در سیستم قدیم آموزشی درس می‌خوانند یعنی هنوز دانش‌آموز دبیرستان محسوب می‌شوند، نه دانش‌آموز دوره متوسطه دوم، همچنان با کتاب‌های خشک و بی‌انعطاف عربی کلنجار می‌روند اما دانشآموزان پایه‌های هفتم و هشتم یعنی اول و دوم راهنمایی قدیم، دو سال است دو کتاب تازه‌تالیف می‌خوانند که یک سر و گردن از کتاب‌های قدیم بالاتر است.
از جلد کتاب که شروع کنیم، کتاب عربی پایه هفتم، نام چهار فصل سال را به عربی یاد می‌دهد و کتاب هشتم ترجمه‌شده این شعر حافظ را: از خون دل نوشتم نزدیک دوست نامه / دارم من از فراقش در دیده صد علامت
تاکید اصلی درس‌های این دو کتاب نیز بر آموزش لغات است. به طوری که مولفان کتاب هشتم در مقدمه توضیح داده‌اند، دانشآموزان تا پایان سال 200 واژه پرکاربرد عربی را خواهند آموخت و اگر این لغات را با 400 واژه آموخته‌شده در سال هفتم جمع کنند، در مجموع 600 لغت عربی را درحافظه دارند که برای خواندن و فهم قرآن، احادیث، روایات و حتی متون فارسی به کارشان می‌آید.
مقدمه کوتاه
کارشناسان آموزشی معتقدند یکی از مؤثّرترین عوامل در پیشرفت و ارتقاء سطح آموزشی هر منطقه ای ،حضور فعّال و مؤثّر اولیای دانش آموزان و هماهنگی آنان با مدرسه است .امّا تاکنون الگوی مناسب برای برقراری ارتباطی تأثیر گذار و مداوم برای مشارکت اولیاءطرّاحی نشده است واین امر موجب کم رنگ شدن نقش آنان در تحصیل و بی میلی در مشارکت و بی اعتماد ی به نظام آموزشی شده است.علی رغم راهکارهای پیش بینی شده و برنامه های پیشهادی کارشناسان آموزشی هنوز شاخص میزان مشارکت اولیاء صرفاً در کمک های مادّی سنجیده می شود . آیا هدف از مشارکت اولیاء تنها برای جلب کمک های مالی است ؟ به نظر کارشناسان تشکیل کمیته های مشورتی اولیاء و در نظر گرفتن محل خاص برای حضور مداوم و خطّ تلفن مخصوص اولیاء در جهت بهبود روابط اولیاء با مدرسه مؤثّر خواهد بود .بارها در کلاس درس خود مشاهده می کردم که تعدادی از دانش آموزانم به دلایل مختلفی نسبت به بقیه دچار افت تحصیلی هستندودرارزشیابی های کتبی وشفاهی دچار وضعیت ضعیفی هستند.. در بسیاری از مواقع می دیدم که شاگردانم دچارتحقیرهاوسرزنش هاوتنبیهات قرار می گرفتندوگاهی نیز گره بسته ی آنان با اتخاذ مواضع نادرست والدین یا خود من بسته تر می شد. با مشاهده ی این مساًله در کلاسم تصمیم گرفتم با پیدا کردن راه حل های مناسب وابتکاری سرنوشت آنها را تغییر دهم،در نتیجه با مطالعهً کتاب های گوناگون وتحقیقات انجام شدهً قبلی توانستم با برگزاری جلسات مداوم با اولیاوبا اجرای سه روش شامل:
1 - دادن برنامه پیشنهادی درسی
2 - رودررویی وتبادل نظر دانش آموز قوی با ضعیف
3 - تهیهً فرم نظارت خانواده بر امور درسی فرزندشان
روز به روز به فراگیری آنان روح تازه ای بخشیده و آنان را به درس و مدرسه علاقه مند کرده وآنها را موفق وشاد ببینم.
یقیناً جمله ی شریفه ی قرآنی ((تعاونوا علی البر و التقوی ))1 گوش آشنای هرآشنای تعلیم و تربیت است و مفهوم و مضمون آن بر همکاری در کارهای خیر ونیکوکاری تاکید دارد و از آنجائیکه در خیر بودن تعلیم وتربیت شکی نیست پس به طور یقین مشارکت همهی زیر مجموعههای یک جامعهی خواهان پیشرفت و توسعه، درتعلیم و تربیت فرزندان آن جامعه ضروری و امری بدیهی است و نیل و دستیابی سیستم ها و افراد یک جامعه به سعادت دنیوی و اخروی میسور و ممکن نیست مگر با توجه ، عنایت و مشارکت ویژه و همگانی به تعلیم و تربیت فرزندان آن جامعه(حیدری کیا،1387).
در جهان امروز مشارکت و آموزش از پایه های بنیادین توسعه هستند با توجه به این که آموزش و پرورش نتیجه فعالیتهای سه نهاد عمده خانه، مدرسه و جامعه است. همکاری این سه نهاد در امور آموزش و پرورش بیش از پیش ضرورت دارد(قاسمی پویا،1380، 85).
در این میان همکاری اولیا در امور تحصیلی فرزندانشان با مدرسه از اهمیت ویژه ای برخوردار است.البته هرگاه صحبت از تعلیم وتربیت به میان می آید اغلب مردم آموزش و پرورش را در نظر می گیرند و بار سنگین تعلیم وتربیت را به دوش مدرسه می گذارند.بعضی از خانوادهها تصور میکنند که فقط مدرسه مسئول تعلیم و تربیت فرزندانشان است و همهی مشکلات باید در آنجا حل شود آنها از آموزش و پرورش انتظار دارند فرزندانشان را به بهترین وجه ممکن برای داشتن یک زندگی سالم و به دور از هر نوع آشفتگی تربیت نموده و مهارت های لازم این زندگی مورد انتظار آنها را به فرزندانشان آموزش دهد.
دانلود چهار نمونه گزارش تخصصی پایه پنجم دبستان با موضوعات زیر
1-گزارش تخصصی اول:برطرف کردن مشکلات دانش اموزان در درس انشاء با روش های مناسب پایه پنجم29 صفحهword
2-گزارش تخصصی دوم: گزارش تخصصی پنجم روش های علاقمند کردن دانش آموزان به درس تاریخ (تعلیمات اجتماعی ) پایه پنجم 24 صفحه word
3-گزارش تخصصی سوم :گزارش تخصصی پایه پنجم تاثیر آمار کلاس بر یادگیری دانش آموزان؟17 صفحه بصورت WORD
4-گزارش تخصصی سوم :گزارش تخصصی پایه پنجم با موضوع چگونه توانستم بد خطی یکی از دانش آموزان را اصلاح نمایم؟18 صفحه بصورت WORD
5-گزارش تخصصی سوم :گزارش تخصصی پایه پنجم با موضوع تاثیر موبایل بریاد گیری دانش آموزان؟18 صفحه بصورت WORD
محتوا و شیوه نگارش به شرح ذیل
فهرست مطالب
چکیده : 5
مقدمه : (بیان مساله و سابقه موضوع ) 6
بیان مسئله 7
اهمیت موضوع 8
ارزیابی از وضع موجود : 9
اهداف گزارش : 10
هدف اختصاصی : 10
اهداف جزئی : 10
مقایسه با شاخص : 10
جمع آوری اطلاعات 10
پیشینه ی تحقیق در مورد درس انشا: 11
تجزیه و تحلیل اطلاعات ( موانع و مشکلات درس انشاء ) 12
دانشآموزان بی انگیزه در مدرسه و راهبردهای افزایش انگیزش 12
نشانه های بی انگیزگی در دانش آموزان 14
راهبردهای افزایش انگیزه در دانشآموزان 16
راه کارهای خلاقانه پیرامون تقویت انشای دانش آموزان : 17
چگونگی انجام کار 18
انواع انشا: 19
مراحل نوشتن انشا: 20
تجدیدنظر در روش های انجام گرفته 20
با توجه به موارد ذکر شده می توان به نتایج زیر اشاره کرد با اجرای این روش ها : 20
نحوه ارزش یابی 23
ارزیابی بعد از اجرای طرح (نقاط قوت ) 23
نتیجه گیری 24
راهکار ها وپیشنهادات 24
راهکار های دیگر : 25
فهرست منابع 26
ترس از مدرسه یکی از اختلال‌های روانی شایع در دوران مدرسه است که در کودکان دبستانی بیشتر دیده میشود. بسیاری از کودکان هنگام جدا شدن از والدین ناراحت می‌شوند به‌خصوص در خانواده‌هایی که حمایت افراطی از کودک انجام میشود. حمایت افراطی این پیام را به کودک می‌دهد: «محیط خطرناک است و تو ناتوانی!»
برخی کودکان هنگام جدا شدن از مادر اضطراب بسیار شدیدی پیدا میکنند. گاهی کودک در خانه هم مانند سایه مادرش را دنبال می‌کند تا به این وسیله بر اضطراب خود غلبه کند. چنین کودکانی به جدا شدن از مادر و خانه، تمایلی نشان نمی‌دهند چون به شدت به مادر وابسته‌اند. اضطراب جدایی به‌صورت‌های گوناگون مانند بی‌اشتهایی، دردهای شکمی، حالت تهوع، مشکلات خواب، سردرد و کابوس‌های شبانه خود را نشان می‌دهد.
در صورت بروز علایم اضطراب جدایی در نوجوانان، باید بررسی و درمان جد‌ی‌تر باشد زیرا در برخی موارد علایم اولیه افسردگی نوجوانان همین اضطراب جدایی است.
فهرست مطالب در زیر آمده است :
فهرست مطالب
چکیده:
مقدمه: (بیان و طرح موضوع )
تعریفی از اضطراب:
ارزیابی از وضع موجود
طرح و بیان مساله:
اهداف گزارش تخصصی :
هدف اصلی :
اهداف جزئی :
مقایسه با شاخص :
ارزیابی از وضع موجود
تجزیه و تحلیل داده ها:
خلاصه یافته های اولیه:
چگونگی اجرای راه جدید:
ارزیابی بعد از اجرای راه حل
نقاط قوت اجرای طرح
تقاط ضعف :
نتیجه گیری:
منابع :
فرمت فایل ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات 10
چکیده گزارش
گامهای بلند در پی معلمانی که به رهای از علم داشتند ،قدم زدن در راهروهای باریک کتابخانه و حس کردن بوی کهنگی کتابها، ورق زدن پر از جستجوی پشت سر هم، سؤالات مکرر از هر کسی که می دانستیم حرفی برای گفتن دارد ..... سالهای گذشته و ما هنوز خاطرات فیلم های کوتاه اما پر از جذابیت را که گاه گاهی معلم مدرسه برای ما به تصویر می کشید به خاطر داریم ، آموختنی های ما پر بود از نگاه های مستقیم و حس های ملموس که در جریان یاد گرفت نداشتیم اینها همه گذشته ولی آموزش و یاد دادن هنوز پا برجاست. امروزه فناوری گسترده و پیچیده ای به نام کامپیوتر در جامعه گسترش پیداکرده و با تمام جنبه های زندگی از مدرسه تا محل کار تلفیق شده است. امروزه این فناوری نقش مهمی را در زندگی کودکان و نوجوانان ایفا می کند و این نقش به سرعت در زندگی آنان پر رنگتر می شود. آمار نشان می دهد که کودکان 3-7 سال در سال 1996 به میزان 48% از کامپیوتر استفاده می کردند در سال2000 به70 % رسیده اند. استفاده از اینترنت نیز از 15 % به 52 % افزایش یافته است. علیرغم جنبه های مثبت از قبیل جنبه های آموزشی و ارائه خدمات ارتباطی رایانه جنبه های منفی هم دارد استفاده غیر معقول باعث مضراتی فیزیکی مانند مشکلات بینائی ،صدمات سیستم اسکلتی، چاقی و مشکلاتی در ارتباط با خانواده و اعتیاد الکترونیکی می شود .کشور ما از نظر بهره مندی از اینترنت در بین 178 کشور جهان رتبه 87 را دارد بر اساس طبقه بندی اتحادیه جهانی جزء کشورهای متوسط به شمار میرویم . 35 % از استفاده کنندگان اینترنت را قشر جوان و نوجوان تشکیل می دهند از آنجا که این فناوری در همة عصرهای زندگی بچه های ما پا گذاشته مهم است که بدانیم چگونه این تکنولوژی می تواند رشد و تکامل نوجوانان را بهبود بخشد بالاخص در محیط گسترده و پر تلاطم مدارس که استفاده از رایانه و اینترنت امری بدیهی و رو به افزایش است .در این گزارش تخصصی سعی بر این است که مزایا و معایب استفاده از اینترنت توسط دانش آموزان بررسی شود سپس به روشهای صحیح برخورد والدین و معلمان در رابطه با مشکلات موجود در این مبحث بپردازیم و راهکارهای اصولی مواجهه با این موضوع را ارائه نمائیم.
فهرست مطالب
مقدمه: 3
اهداف: 4
هدف کلی: 4
اهداف جزئی: 4
ارزیابی از وضع موجود : 5
مزایای استفاده از اینترنت: 6
معایب استفاده از اینترنت: 7
نقاط قوت: 8
نقاط ضعف : 8
ارائه راه حل های پیشنهادی: 8
به والدین توصیه میشود: 8
اقداماتی که برعهده مربیان و دبیران و مشاور می باشد: 9
نتیجه گیری. 10
بسم الله الرحمن الرحیم
سلام دوستان ؛ امروز قصد دارمراهنمای تدوین گزارش تخصصی را برای شما قرار دهم
گزارش تخصصی ، گزارشی است که شخص در ان اقدام به نقد ، بررسی و تحلیل یک وظیفه شغلی یا یک دستور العمل یا یک موضوع درسی می نماید که در آن نقاط قوت و ضعف پیگیری شده و اقدام به ارائه پیشنهاد می نماید . این گزارش با ید از زبان شخص باشد واز فعل معلوم برای ارائه گزارش استفاده کند . ( به این نتیجه رسیدم . بامشکل ...مواجه شدم ) . گزارش انجام کار یا فعالیت و فرایند انجام دستور العمل گزارش تخصصی محسوب نمی شود.
اجزای گزارش تخصصی
عنوان گزارش ، چکیده ، مقدمه ، بدنه یا متن اصلی (نقاط قوت و ضعف ذکر شود) ، ذکر راهکار ها، نتیجه ، ارائه پیشنهادات ، منابع و مآخذ.
جهت دانلود رایگان راهنما کلیک کنید