دانلود گزارش تخصصی:چگونگی افزایش میل و رغبت دانش آموز به وسیله
روشهای تدریس مشارکتی در ساعات جغرافیا
فرمت فایل word و قابل ویرایش
تعداد صفحات 29صفحه
قسمتی از مجموعه
چکیده
مساله ای که بنده با آن مواجه شدم وباعث شد که تغییراتی در کلاسم ایجاد کنم هر ساله در پایان هر دو نیم سال (اول ودوم ) از دانش آموزان می خواهم که نقطه نظرات خود را در قالب نظرا ت ، انتقادات و پیشنهادات در مورد روش تدریس بنده ارائه دهند پس از جمع آوری به این نتیجه رسیدم که دانش آموزان سال دوم انسانی که جغرافیا درس تخصصی آنان می باشد نسبت به رشته تجربی وریاضی علاقه کمتری نشان می دهند ونمره ارزشیابی های مستمر آنان در این درس کمتر است به همین دلیل تصمیم گرفتم پژوهشی در این زمینه انجام دهم.
- چرا دانش آموزان به درس جغرافیا علاقه چندانی ندارند؟
- آیا شیوه تدریس بنده یا دبیران سال های قبل سبب بی انگیزه نمودن آنها به درس جغرافیا شده است؟
- عدم آشنایی دانش آموزان به نحوه ی مطالعه این درس ،سبب بی علاقگی آنها به این درس شده است ؟
- عدم توجه به ارزشیابی های مستمر وتکوینی در یادگیری درس جغرافیا تاثیر داشته است ؟ - عدم استفاده از وسایل کمک آموزشی درتدریس توسط دبیران موثر بوده است ؟
- چگونه می توان دانش آموزان را به درس جغرافیا علاقه مند سازم؟
اینها
سوالاتی بودند که باید پاسخ آنهارا پیدا کرده وراهکارهای مناسب برای آنها
پیدا می کردم. ارزشیابی بخشی از فرایند یاددهی - یادگیری است. همه دست
اندرکاران امور آموزشی وتربیتی با کلمه ارزشیابی و امتحان آشنایی دارند .
دانلود گزارش تخصصی:چگونگی افزایش میل و رغبت دانش آموز به وسیله
- ۹۷/۰۴/۱۹