گزارش تخصصی پایه دوم دبستان

 دانلود گزارش تخصصی پایه دوم (4 عدد )

فقط در یک باردانلود(ارزان ترین پکیح گزارش تخصصی پایه دوم)

فرمت هر 4 عدد فایل ها ورد و قابل ویرایش

موضوع اول :گزارش تخصصی اول جذاب کردن درس ریاضی برای دانش آموزان پایه دوم با روش های خلاقانه

موضوع دوم :گزارش تخصصی دوم حل مشکل روخوانی دانش اموزان در درس فارسی

موضوع سوم :گزارش تخصصی راه های آموزش و تقویت املا در دوره ی ابتدایی به خصوص پایه  های دوم

موضوع چهارم : گزارش تخصصی شیوه های صحیح مطالعه دانش آموزان پایه دوم

توضیحاتی در مورد یکی از گزارشات

همه ی معلمان و همکاران من که پایه دوم را تدریس می کنند،  اذعان می کنند که در درس ریاضی مبحث ساعت ،محور، اعدادزوج وفرد و…. برای دانش آموزان ونحوه ی آموزش این کاربرای آنها بحثی بسیارمهم است .همه ی همکارانی که دراین پایه تدریس داشته اندمعتقدبودندکه این مباحث تاسالهای بعدی نیزبدرددانش آموزان می خورندوبرخی تجربه های عملی مفیدی داشتند.نظرات آنها رایادداشت نمودم سپس به مطالعه چندکتاب واستفاده ازمطالب یکی دو سایت آموزشی اینترنتی پرداختم.ازبچه ها نیزنظرسنجی کردم که تدریس درمحیط کلاس بهتراست یا حیاط مدرسه سپس با مدیرمدرسه هماهنگی کردم که کدام زنگ ورزش ندارند .تا تدریس رادرحیاط انجام دهم. و بدین …

مشخصات گزارش تخصصی دوم

فهرست مطالب و مقدمه

ارزیابی از وضع موجود

فرضیه های پژوهش

هدف اصلی و اهداف جزئی

جمع آوری اطلاعات

هدفهای  آموزش خواندن در دبستان

تجزیه وتحلیل داده ها و خلاصه ی یافته ها :

چگونگی اجرای راه حل ها و راه حل ها ی انتخابی

ارزیابی بعد از اجرای طرح (نقاط قوت اجرای طرح )

تجدید نظر در روش های انجام گرفته واعتبار بخشی

نقاط ضعف -نتیجه گیری- منابع وماخذ

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود گزارش تخصصی کم رویی

دانلود گزارش تخصصی حل مشکل کم رویی یکی از دانش آموزان با روش های مناسب

تعداد صفحات 20صفحه

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

قسمتی از فایل

چکیده

بسیاری از دانش آموزانی که در مقایسه با هم کلاسی هایشان، در کلاس غیرفعال اند، از نظر آموزشی و اجتماعی از رفتار مناسبی برخوردارند، اما نسبت به دیگر دانش آموزان آرام تر بوده ، از انجام کار با دیگران سرباز می زنند. بعضی از این دانش آموزان به درجات مختلف ، با مشکل خجالتی یا گوشه گیر بودن مواجه اند و عده کمی از آن ها ممکن است به سمت اسکیزوفرنی سوق پیدا کنند. این مقاله حد واسط این دو گروه از دانش آموزان را مد نظر قرار داده است، دانش آموزانی که عموما به عنوان بچه های کمرو (فاقد اعتماد به نفس و نگران از نظر اجتماعی ) یا گوشه گیر (کسانی که حاضر جواب نیستند، تمایلی به برقراری ارتباط ندارند و خیالباف اند) شناخته می شوند. همان طور که می دانیم هر جا که انتظارات اجتماعی جدید و مبهم باشند، درجاتی از خجالت کشیدن ، طبیعی است اما خجالتی بودن وقتی تبدیل به یک مشکل می شود که  صرفا وابسته به موقعیت نبوده، بلکه اختیاری باشد، تا جایی که به فرد برچسب خجالتی زده شود. به ویژه در موقعیتی که فرد این برچسب را پذیرفته ، آن را درونی کند، ممکن است الگوی جامعی از خجالتی بودن در او ایجاد شود و علائم دیگری مثل : عدم اعتماد به نفس در ورود به موقعیت اجتماعی و ناراحتی و سرباز زدن از ظاهر شدن در حضور دیگران ، در وی ظاهر گردد.امسال من هم در کلاس     خودم در آموزشگاه  با نمونه ای از این دانش آموزان کمرو و خجالتی روبرو شدم.

جهت دانلود کلیک کنید