دانلود گزارش تخصصی علوم اجتماعی
ویژه دبیران(علوم اجتماعی و جامعه شناسی متوسطه)
فرمت فایل ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات 10صفحه
چکیده گزارش:
«اصطلاح تدریس، اگر چه در متون علوم تربیتی مفهومی آشنا به نظر می‌رسد،
اکثر معلمان و مجریان برنامه‌های درسی با معنی و ماهیت درست آن آشنایی
دارند. برداشتهای مختلف معلمان از مفهوم تدریس می‌تواند در نگرش آنان نسبت
به دانش آموزان و نحوهٔ کار کردن با آنها تأثیرمثبت یا منفی بر جای گذارد.
برداشت چند گانه از مفهوم تدریس می‌تواند دلایل مختلفی داشته باشد؛ از
مهم‌ترین آنها ضعف دانش پایه و اختلاف در ترجمه و برداشت نادرست معلمان از
دیدگاه‌های مختلف تربیتی است. گاهی آشفتگی و اغتشاش در درک مفاهیم تربیتی
به حدی است که بسیاری از کارشناسان، معلمان و دانشجویان این رشته مفاهیمی
چون پرورش، آموزش، تدریس و حرفه آموزی را یکی تصور می‌کنند وبه جای هم به
کار می‌برند. این مفاهیم اگر چه ممکن است در برخی جهات وجوه مشترک و در هم
تنیده داشته باشند، اصولاً مفاهیم مستقلی هستند و معنای خاص خود را دارند.
مقدمه گزارش:
پرورش یا تربیت «جریانی است منظم و مستمر که هدف آن هدایت رشد جسمانی،
شناختی، اخلاقی و اجتماعی یا به طور کلی رشد همه جانبه شخصیت دانش آموزان
در جهت کسب و درک معارف بشری و هنجارهای مورد پذیرش جامعه و نیز کمک به
شکوفا شدن استعداد آنان است» (سیف،۱۳۷۹، ۲۸). بر اساس چنین تعریفی پرورش یک
نظام است، نظامی که کارکرد اساسی‌اش شکوفا کردن استعداد و تربیت شهروندانی
است که هنجارهای مورد پذیرش جامعه راکسب کنند و متعهد به ارزش‌های آن
باشند. حتی بسیاری از صاحب نظران تربیتی کارکردی فراتر از کارکرد ذکر شده
برای پرورش قائل‌اند و معتقدند که القای ارزش‌ها و سنت‌ها و اخلاقیات
پذیرفته شده جامعه به افراد یکی از قدیمی‌ترین دیدگاه پرورشی است، به جای
چنین کارکردی، نظام تربیتی باید رشد مهارتهای شناختی از قبیل تفکر
انتقادی، تحلیل ارزش‌ها و مهارتهای گروهی را در کانون کارکردهای خود قرار
دهد تا زمینهٔ مردم سالاری در جامعه فراهم شود. (میلر،۱۹۸۳) گروهی دیگر نیز
بر این باورند که نظام تربیتی باید عامل تغییر و تحول اجتماعی باشد.
(فریره، ۱۹۷۲)
تحلیل مفاهیم و کارکردهای ذکر شده نشان می‌دهد که به هیچ
وجه نمی‌توان مفهوم «پرورش» را با مفاهیمی چون آموزش، تدریس و یا حرفه
آموزی یکی دانست. پرورش مفومی کلی است که می‌تواند سایر مفاهیم را در درون
خود جای دهد.